우리가
만들어온 것들

2023 세종대학교 언리얼엔진마스터 하반기에서 교육계획서와 일정표, 교안, 실습데이터, 에셋 리스트, 동영상 강좌 목록을 역할별로 분리해 자료 전달 구조 자체를 운영 설계의 일부로 다룬 사례다. 상반기 경험을 반영해 무엇이 언제 어떤 형태로 도착해야 학습 손실이 적은지 정리하고, 그날 듣고 끝나는 강의가 아닌 다시 꺼내 볼 수 있는 학습 자산으로 만든 구조다.

2023 한이음 프로젝트의 멘토 강의에서 ICT 실무 문서, 게임엔진 프로젝트 가이드, 게임개발자 직업 안내 자료를 한 묶음으로 운영해 팀 착수 전 공통 기준 언어와 진로 관점을 동시에 제공한 사례다. 단순 동기부여가 아닌 실무 기준·프로젝트 구조·직무 관점을 묶어 팀이 흔들리기 쉬운 시작 지점에서 반복될 수 있는 막힘을 미리 줄여 준 멘토링 구조다.

2023 한이음 프로젝트에서 스마트해상물류 인포테인먼트, 항만 언리얼 디지털 트윈, XR 항만 커뮤니케이션, XR 재활게임처럼 주제가 다른 팀들의 결과물을 공통 멘토링과 정리 프레임으로 묶어 시연 가능한 포트폴리오 자산으로 전환한 사례다. 문제 정의·구현 범위·시연 방식·결과 정리 구조를 같은 질문으로 다룬 멘토링 경험이다.

2023 PM 특강 자료를 바탕으로 일정 관리와 협업, 버전 관리를 하나의 실무 흐름으로 묶어 프로젝트 관리 개념을 개발자와 학생 모두에게 통하는 교육 언어로 번역한 사례다. PM을 팀장만의 일이 아닌, 프로젝트에 참여하는 모두가 이해해야 할 기본 문법으로 보고 별도 학습 주제로 세워 기술 교육과 관리 교육이 만나는 지점을 정리한 구조다.

부산인력개발원 XR 과정의 실시간 렌더링2·3, 룸디자인, 시퀀서 1·2, 초고화질 실감형 콘텐츠 촬영 및 출력 폴더를 바탕으로 엔진 실습 구간을 단계형 제작 파이프라인으로 설계한 사례다. 기능 나열 대신 공간 구성과 장면 연출, 최종 아웃풋 품질로 이어지는 작업 순서를 학습자가 몸으로 익히도록, 룸디자인을 공간 감각의 중간 단계로 둔 구조다.

2023 세종대학교 언리얼엔진마스터 상반기 교안과 프로젝트 결과 발표 자료를 바탕으로 언리얼 기초·레벨디자인·시네마틱·블루프린트·발표를 하나의 학습 곡선으로 엮은 사례다. 블루프린트를 도구에서 시스템으로 받아들이게 만드는 후반부 전환점으로 두고, 결과 발표를 단순 시연이 아닌 회고와 포트폴리오 정리의 장치로 활용한 구조다.

인공지능 연계 콘텐츠 창작자 양성사업에서 AI를 별도 기술 과목이 아니라 아이디어 발상, 자료 정리, 초안 작성, 피드백 반영, 결과물 발전 같은 창작 프로세스 안의 도구이자 사고 방식으로 배치한 사례다. 2021년 창의인재 사업의 결합 시도를 창작자 양성 구조 안에서 더 운영 가능한 형태로 다듬은 후속 설계의 흐름을 정리했다.

K-디지털 멀티캠퍼스 메타버스 과정의 학생용 폴더에서 레벨디자인 실습, 교육과정 공유문서, 교육일지 슬라이드, 교육자료 공유, 이력서·자기소개서 양식을 하나의 작업 공간으로 묶은 사례다. 강의 시간 외에도 학생이 학습을 이어가고 결과물을 자연스럽게 진로 준비와 연결할 수 있도록 학생 경험 환경을 설계한 흐름을 정리했다.

K-디지털 멀티캠퍼스 메타버스 과정에서 오리엔테이션, 미니프로젝트, 개인프로젝트, 팀프로젝트 라운드, 최종프로젝트로 이어지는 단계형 실습 구조를 설계한 사례다. 팀 과제를 한 덩어리로 두지 않고 아이디어 정리·역할 분배·초안 구현·피드백 반영을 라운드 단위 점검 포인트로 나눠, 학습 부담과 피드백 주기를 함께 조율한 흐름을 정리했다.

K-디지털 트레이닝 백엔드 개발자 과정의 개요서, 회차별 커리큘럼, 훈련비 기준 단가 자료를 한 묶음으로 다뤄 실무형 양성과정을 사업형 교육 문서로 구조화한 사례다. 웹 서비스 흐름을 기준으로 API, 데이터, 서버, 협업, 배포 같은 주제를 단계로 연결하고 NCS 기준을 운영 언어로 번역한 흐름을 정리했다.